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老年活动中心、老年食堂、琴棋书画室、舞蹈室、日间照料中心、各类球场以及儿童游乐场等场所，为东湖社区居民解锁出了多样化的“休闲模式”。

教育是国之大计、党之大计，教育家精神为建设教育强国注入强大精神动力。党的二十大报告强调，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。教育是科技和人才的交汇点，教育培育人才，人才支撑科技。教育是人才不断涌现的源泉和科技发展的先手棋，在推进中国式现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。教师是立教之本、兴教之源，肩负着为党育人、为国育才的神圣使命，是教育发展的第一资源，是一体推进教育、科技、人才工作的重要力量。强国必先强教，强教必先强师，新时代迫切需要打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为全面提高人才自主培养质量提供有力支撑。教育家精神的提出，有利于凝聚教师队伍的精气神，激发广大教师积极投身教育强国伟大事业，有助于进一步弘扬尊师重教的社会风尚，提升教师的岗位荣誉感、职业使命感和事业成就感。

据黑龙江省气象局相关气象专家介绍，黑龙江省2024年春季气温接近常年，利于春耕备耕活动开展，终霜接近常年，利于作物正常播种，但是春季存在阶段性低温时段，建议水稻产区根据天气预测适时播种育秧，合理躲避低温天气，避免秧苗受害。(完)

班玛更珠，又名严永山，藏族，中国藏学研究中心历史研究所副所长、研究员。2008年入职中国藏学研究中心《中国藏学》杂志社，担任《中国藏学》汉文版编辑。2012年，调入中国藏学研究中心历史研究所从事西藏历史和藏族文化研究工作。先后参与完成《西藏通史》等多项国家级科研项目，多次承担社会调研和涉藏外宣工作，在国内相关学术期刊上用藏、汉双语单独发表学术论文、译文、综述、文章近百篇。

“中国人的吃饭习惯、学习方法、生活方式都和埃及人不一样，差异特别大。”阿齐兹举例称，埃及的学校一般是半天课，但中国不一样，要上满全天。最让他感到“奇怪”的是，“北京怎么那么冷？我还记得买冬装的地方叫五道口，那是一个大学生们都喜欢去的地方……”回忆起学生时代，阿齐兹说，“当我终于适应了寒冷的天气，北京又下雪了，变得更冷。但那是我第一次看见大雪，我兴奋得和同学们一起在雪地里滚雪球、打雪仗……这是一种中国式的生活。坦白说，一开始我适应得很困难，但最终还是完全融入了这个日新月异的社会。”